ќск≥льки на перший план виступають розвиток ≥ формуванн¤ ≥нтелектуальних зд≥бностей школ¤р≥в, а саме - розум≥нн¤ ≥ анал≥тики, проектного мисленн¤, самовизначенн¤ щодо орган≥зац≥йноњ та управл≥нськоњ д≥¤льност≥, то реал≥зац≥¤ цих момент≥в, на нашу думку, Ї ор≥Їнтованою на вихованн¤ в≥дпов≥дальноњ украњнськоњ ел≥ти. —аме цих ¤костей ≥ зд≥бностей вимагаЇ ≥ п≥дприЇмницька д≥¤льн≥сть. јдже п≥дприЇмець - не лише господар чи власник справи. ¬≥н передус≥м орган≥затор, л≥дер, здатний створювати нове п≥дприЇмство або забезпечувати кардинальну перебудову справи.

ќдн≥Їю ≥з форм Ї створенн¤ учн≥вських компан≥й, де учн≥ чи не вперше виступають ¤к орган≥затори своЇњ власноњ справи. Ќа один тиждень школа перетворюЇтьс¤ у невеличку державу ≥з своњми законами, валютою (естерл≥нги), податками (ѕƒ¬ та податок на прибуток), а учн≥ й вчител≥ стають суб'Їктами економ≥чних в≥дносин. ѕерший день роботи учн≥вських компан≥й - це њх презентац≥¤.

ћаркетологи компан≥й розповсюджують друковану рекламу серед прац≥вник≥в та школ¤р≥в г≥мназ≥њ, випускають стенди, що м≥ст¤ть ≥нформац≥ю про компан≥њ. јле вс≥ з нетерп≥нн¤м чекають зак≥нченн¤ урок≥в, щоб побачити театрал≥зован≥ вистави, що њх готують учасники про д≥¤льн≥сть своњх ф≥рм. Ќа проведенн¤ цього д≥йства запрошують вс≥х вчител≥в та учн≥в школи, бо вдало проведена рекламна акц≥¤ - це вже п≥в справи у б≥знес≥. ѕрезентац≥ю оц≥нюЇ приск≥пливе жур≥.